Conferência Livre da Juventude

O Município de Anastácio sediou no dia 17 de setembro de 2011 a 2ª Conferência Regional de Políticas Públicas de Juventude, que engloba os municípios de Anastácio, Aquidauana, Bodoquena, Dois Irmãos do Buriti, Ladário, Miranda e Nioaque.

Deste modo, visando debater, divulgar e avaliar; indicar prioridades, apresentar subsídios; propor e fortalecer mecanismos de articulação e cooperação institucional entre os entes federativos; mobilizar a sociedade, bem como, os meios de comunicação para a importância das políticas públicas da juventude, no âmbito nacional, estadual e municipal.

Durante o evento foram votados para delegados os seguintes alunos: Quézia Fagundes Sena (JPP) e Edmar Cereso Farias Nunes (JMB); para suplentes André Luís Ribeiro da Silva (JPP e Adriana P. Gonçalves (JPP); para representar Bodoquena na Conferência Estadual da Juventude no dia 15/10.

Atividade 2.2

atividade 2.2

Ao iniciar minha pesquisa, utilizei o Google. Pesquisando mais profundamente o tema: Hipertexto. Neste site apareceram muitos outros, que foi o da Wikipédia, a Enciclopédia Livre. O conjuntos de informações que são acessados por meio de links facilita a nossa pesquisa.  Professora: Viviane

Reflexão - Contextualizando a mudança

Reflexão - contextualizando a mudança

Atividade 3.1- contextualizando a mudança    Reflexão
Uma prática de dialógo faz surgir  idéias, dúvidas, curiosidades, etc. Essa conversa com o aluno pode ser muito oportuna para que a aprendizagem aconteça por ações que o próprio aluno contribua para po-las em prática. Também muitas vezes no nosso dia-a-dia nem paramos para ouvir o aluno. Deixamos de lado o diálogo que muitas vezes poderia ser a orientação correta a quem carecia de uma opinião. Mas preferimos enchê-los de  conteúdos e mais conteúdos curriculares E naquele momento não era o que o aluno mais necessitava.       

Professora: Viviane                                                 

Projeto Personagens do Folclore

https://docs.google.com/present/edit?id=0AcJeDtzRKsZzZGQ3cW5ycmJfMGQzMm02cGNi&hl=en_US

Os recursos tecnológico na aprendizagem

Atividade 4.3

Os recursos tecnológicos na aprendizagem do aluno

Nos dias atuais, nos deparamos com a rapidez e a velocidade de informações que chegam até nós. Nós educadores, precisamos nos atualizar com tanta demanda de novidades como a internet, redes sociais, celulares entre outros. Dessa forma trás desafios  para a escola e para o professor que precisa andar lado a lado com as informações e novidades tecnológicas. Com isso, as tecnologias vêm ajudar, e muito, no trabalho do professor, inovando sua maneira de trabalhar e pensar. Essas tecnologias fazem com que o aluno busque um pensar critico na busca da informação e as selecione na produção do seu conhecimento. Sendo assim, cabe ao professor preparar o aluno na busca dessas informações, incentivando a novas formas de usar as tecnologias para adquirir um maior aprendizado do aluno. É preciso saber buscar as informações valendo-se das tecnologias e selecioná-las para transformá-las em apropriação do conhecimento. 

A influencia dos recursos tecnológicos possibilitam romper barreiras na aprendizagem do aluno. Isso faz com que o aluno se torne participativo e personagem no processo ensino aprendizagem.

Professores: José Albertino Duarte    e    Viviane Lúcia de Araújo

Projeto Personagens do Folclore

Escola Estadual Joaquim Mário Bonfim

Projeto: Os Personagens Folclóricos

Professores: José Albertino Duarte e Viviane Lucia de Araujo

Justificativa:

Este Projeto tem a finalidade de levar o conhecimento ao aluno sobre as diversidades de personagens do folclore brasileiro.

Objetivo:

Conhecer as lendas e personagens folclóricos  e suas características.

Público Alvo: Alunos do  4º ano da Escola J M B.  (período vespertino)

Conteúdos:

 Saci-Pererê, Vaqueiro Misterioso, Negrinho do Pastoreio, mãe-de-ouro, caipora e chupa cabra.

Metodologias:

·        O professor titular deverá trabalhar em parceria com a professora da sala de informática propondo momentos de pesquisas na internet referente aos personagens folclóricos.

·        Os alunos da sala serão divididos em equipes.

·        Cada equipe pesquisará um personagem de nosso folclore: Escrevendo um resumo e digitando-os e  fazer um desenho a fim de organizar o produto final.

·        O professor titular junto aos alunos deverão realizar as correções dos desenhos e  reestruturações dos textos escritos a fim de montar o produto final do projeto.

Culminância:

A culminância do projeto será a junção de todos os trabalhos desenvolvidos pelos alunos, montando um livro com todos os personagens folclóricos.

Tempo Previsto: 06 horas aulas.

Recursos:

Computadores, impressora, lápis preto, giz de cera, lápis de cor, papel sulfite, Perfurador, papel cartão, grampos de pasta z, grampeador, etc.

Bibliografia: Google, alunos, professores e escola envolvida.               

Avaliação: Participação, integração, aprendizado individual e coletivo, qualidade do produto final.